奋进中的湖南职教之湖南现代物流职院篇③

 

 

“名学生”工程培育新时代高素质物流人才

学生社团蓬勃发展，社会实践蔚然成风，技能竞赛屡屡斩获佳绩……近两年，半岛公司官方网站（广州）股份有限公司的学生们，活跃在不同领域，尽情展示才华与风采。物流学子们的“神采奕奕”源自该校力推的“名学生”培育工程。据悉，“名学生”工程通过遴选培育对象，分类培养，关注学生的不同特点和个性差异，挖掘学生的优势潜能，让每位学生都拥有出彩人生。

“分类培养”助推学生个性化发展

 

 

中职生、高中生、退役士兵……高职院校生源多样，因招生对象有别，考试方式和标准也不尽相同，统招生、单招生各有优劣。入校之后，统招生、单招生究竟是应进行分类、分层培养，还是“一锅端”？“引导、帮助学生找到一条适合于自我激励、自我成长的发展之路，一直是学校的教育目标。”湖南现代物流职院校长邓德艾认为，兴趣是最好的老师，学校要帮助学生更好地、个性化地成长。

据介绍，该校从2016年开始探索实施“名学生”培育工程。今年，又将“名学生”培育分为五大类，分别为管理类、学习类、技能类、体艺类、公益类，每种类型接纳学生人数上限为60人，由学生工作处（负责管理类）、团委（负责体艺类公益类）、教务处（负责学习类技能类）进行分块管理。

“名学生”培育对象的遴选以学生的能力特长、个性特点为中心，注重管理能力、学习能力、专业技能、人文素质、体艺特长和热心公益、乐献爱心等方面的成绩和潜力，在大一学生的第二学期开展组织选拔培养工作，采取学生自荐和辅导员推荐的方式报名，原则上每个学生只能报一个培养类型。同时，为“名学生”指定指导老师、制定培养方案、组建培育团队。

值得一提的是，该校还将在“名学生”培育对象中开展各类“星”号评选活动，评选一批名“星”，并进行表彰奖励，以评促培育、促成长、促成才。此外，各类型培育团队每年对“名学生”培育对象进行一次考核，考核方式以成绩展示为主，主要考查学生的成长情况和产生的社会影响力。培养期内，没有达到预定的成长目标和工作要求，“名学生”培育对象不再纳入学校“名学生”培育计划。

“金钥匙”开启学生成才大门

 

 

“2013年，学生技能竞赛全年获奖名次只有20次，2014年只有13次，到2016年后增长为30次，2017年已经达到74次，在‘金钥匙’工程实施仅1年时间，学校技能竞赛和社会比赛的数量和质量提升了一个档次。”邓德艾介绍，“金钥匙”工程正是“名学生”培育工程的典型项目。

在邓德艾看来，现代物流企业需要复合型人才，学生在成长过程中，不仅要在专业技能方面过强过硬，还要提高人文素质，有一门自己的爱好特长，培养自己的兴趣爱好，提升综合素质和能力。“从多年教育经验总结来看，往往有特长的人在社会中容易脱颖而出。”为此，2016年，学院展开了首期学生成长“金钥匙”素质拓展——社团文化育人工程。记者获悉，这项工程投入专项经费150多万，将社团文化活动纳入学校人才培养计划。在校学生在大一、大二期间，每名学生必须加入1个社团，每个社团接受指导1年。

对于高校来说，学生社团并不鲜见，但要能彻底激发大学生参与热情却也并不容易。那么，“金钥匙”工程是如何激发学生参与的积极性呢？据了解，该校社团在设立之初，就以专业引导机制、导师指导机制与学分主导机制相结合，学生参加社团活动作为一项日常科目，与学生的学分挂钩。加入协会的学生，一学期为1学分，一年为2学分，由专业指导老师通过考试、考核，进行评定。一年结束后，将颁发大学生素质拓展证书或者等级证书。学生凡参加各级各类比赛获奖，按照《学分制置换办法》和《奖励办法》执行。此外，该校还规划专门的教学和社团活动场地，聘请专业技能的指导老师，进行定期的专业指导和培训。

“金钥匙”工程实施后，经过一年多的实践，学院社团如雨后春笋般涌现出来，目前已发展到66个，其中既有专业素质类社团，也有人文素质类社团；社团导师有66名，已有近5000名学生参与；开展校内外社团学习、文化特色活动共计2000余次，社团及成员获得省级以上相关荣誉及奖项30余个。“金钥匙”学生成长计划还入选教育部学校管理的推荐案例。

“国际化”取得大突破，将迎来首批留学生

 

 

如果说“物流”是湖南现代物流职院的特色“底牌”，那么，“国际化”就是该校在新一轮教育改革中打出的一张“王牌”。在国际化人才培养方面，该校已与德国北黑松应用技术大学合作，成功培养三届合格中德合作办学学生出国。该校充分利用“一带一路”国际留学生项目，实现“中巴”、“东南亚”留学生“3+2”项目的实施，将专业群的影响力全面扩大。同时，以这些中外合作项目为基础，深入开展多元化的国际教育交流与合作。

2017年，该校在承担了2批次援外培训的基础上，今年又经省教育厅批准成功获得来华留学生招生单位资格，这意味着该校将迎来首批留学生。对此，邓德艾表示，学校教育国际化发展势头强劲，将有助于培育输出优质职业教育资源，学校的办学空间将得到进一步拓宽，对外交流与合作也将步入新的发展阶段。接下来，该校还将承接“走出去”中资企业海外员工教育培训，为“一带一路”国家和中巴经济走廊的建设提供人才及智力支持。

记者 黄京 陈舒仪 通讯员 夏红球 欧阳昌雄

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