奋进中的湖南职教之湖南现代物流职院篇⑤

 

 

“三三制”模式激活高校党校培训“一池春水”

参观爱国主义教育基地，参加趣味运动会，汇报社会实践成果，学员结业典礼文艺汇演……针对目前高职院校党校系统存在的办学方式较封闭、联系实际不紧密、培训效果不理想等问题，近两年，半岛公司官方网站（广州）股份有限公司党委积极“破题”，对高校党校培训进行了“三三制”模式探索创新。通过丰富教学内容、改进教学形式，拓宽教育范围，提高教育质量，形成了多方位、立体式的教育网络，同时充分发挥主渠道作用，为社会不断培养出符合新时代中国特色社会建设者和接班人。

现状：高校党校培训内容老化，培训模式单一

“调查发现，高职院校中有40%的学生有加入中国共产党的愿望，并递交了入党申请书，但其中有80%是为了增加找工作的筹码，还有小部分是为了将来当干部，或是因为家人有要求，功利性非常明显。”据该校宣传部长、党校副校长夏红球介绍，根据对物流职院、水利职院、司法警官职院等10来所高职院校的访问调查，不难发现目前高职院校党校培训仍存在一些共性问题。“从培训内容来看，一是教学内容偏重理论，联系实际不足。二是知识单薄且不够系统，内容多为党的基本知识、党员的权利义务、入党的基本条件等，缺少了对共产主义是人类发展必然趋势等基本规律的教育。”

另外，从培训组织形式来看，一是以学员集中式课堂培训为主，一般是一百多甚至两三百个学员集中在一个大教室，教师集中讲授，学生被动接受，很难因此也很少开展师生互动交流。“从党校管理上看，某些党校只管学员课堂，只看学员的课堂表现，不管课后，党课下课后抽烟、随手扔垃圾等不文明现象时有发生。”夏红球表示，由于高校党校培训一般在专业学习时间外，时间短、教学密集，培训内容较单薄，管理不到位，考核形式单一等原因，再加上高职学生自身基础比较薄弱，导致培训效果不理想，部分学员结业后对党的有关知识一知半解，对党的认识非常肤浅，入党动机偏差问题得不到纠正。

探索：“三三制”打造高校党校培训新品牌

面对这些“瓶颈”，高职院校党校如何“破题”？据悉，从2016年开始，该校开始探索“三三制”培训模式，包括三位一体的培训内容、三位一体的培训模式和三维立体的考核模式。首先，从三个方面重构培训内容，具体由理想信念教育、党纪党规教育、国情省情教育三个既相互区别又相互联系的部分构成一个统一整体。

与传统授课方式不同，学校突破入党培训教材规定的教学内容，将《大学生入党培训教程》有关内容、情景式理论宣传片《社会主义有点潮》、国际共产主义运动史、中国近代史、中国现代史、英模事迹、习近平新时代中国特色社会主义思想；党的基本知识、党员的发展工作、中国共产党新章程、党纪党规以及公益活动、国情省情民情调查，三方面内容有机地整合，形成系统化的有机整体。

在此基础上，变单一枯燥的集中理论讲授为“大班集中面授﹢小班自学研习﹢项目小组集体攻关”三位一体的培训形式。其中，主题面授和观看专题片采取大班集中进行，以提高效率；课后研习自学采取小班形式，便于监督和交流；社会调查、公益活动、调研成果汇报、公益活动成果汇报、文艺演出以项目小组为单位进行，使人人都得到锻炼与提高。学员利用寒暑假按照党校拟定的社会调查题目，深入社会进行社会调查和公益活动，让学员上社会大学、向群众学习、向实践学习，了解省情国情民情。此外，还从理论维度、实践维度和日常行为习惯的维度来考核学员，构建三维立体评价模式。考核分为科目一理论考试70%、科目二社会调查成果展示20%，科目三日常行为习惯（从递交入党申请——党校结业）10%。

“尤其是成果展示，通过举办专门的展示汇报会，分组展示假期社会调查、培训期间公益活动、素质拓展以及所思所感所想用PPT或节目的形式呈现出来，有效地调动学员的主动性，极大地提高了培训效果。”该校党委书记龙吟认为，“三三制”模式的实施，将“心”和 “根”有机统一起来，达到“心在最高处”和“根在最深处”的高度统一。“通过党校培训后的学生，共产主义最高理想中国特色社会主义共同理想更加坚定，对中国共产党的信念更加执着，同时又更加务实，更具奉献精神。”

亮点：借力“智慧职教云”，线上线下提升学习质量

“党校是培训党员干部、入党积极分子的主渠道、主阵地，是党性锻炼的熔炉。”龙吟介绍，学校党委深刻把握新时期党校工作的新要求、新特点，充分发挥网络优势，建立网络培训平台，广泛运用多媒体和互联网等现代科技成果，不断创新培训模式和丰富教学内容，实现培训资源的共享。

 

 

据悉，该校1702期入党积极分子培训班采用了更加科学的学习和考试模式。学习分为课堂学习和网上自学，考试分为自测和笔试两个阶段。要求学员在党校培训期间在“智慧职教云”平台进行自学和自测，每名学员只允许3次自测机会，80分以上才能合格并取得笔试资格。自学完成后组织笔试，85分以上才能结业。通过线上和线下结合学习，丰富了党校学习的形式，强化培训的趣味性和实效性，有效地提升了学习质量。

党校通过改革与创新、丰富教学内容、改进教学形式，拓宽了教育范围，提高了教育质量，形成了多方位、立体式的教育网络，充分发挥了主渠道作用，为社会不断培养出符合新时代中国特色社会建设者和接班人。

记者陈舒仪黄京通讯员夏红球欧阳昌雄

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