4月7日，物流信息学院院长米志强教授应邀“凤凰职教网”，通过“智慧蓝教育学院”网络直播平台开展了“疫情之后，职业院校信息化教学的嬗变与适应”公益性专题讲座。本次讲座主要针对“疫情期，全国各职业院校响应教育部‘停课不停学’的号召”，纷纷开启网络课堂新模式所产生的各种问题进行分析，并就疫情后，职业院校应对新形势、新问题，积极开展信息教学的变革。共计1500多职业院校教师听取了讲座。

米志强教授，多年来一直坚守职业教育一线，自2009年以来，主要负责申报国家级《物流信息技术与应用》精品课程和视频资源共享课程、教育部IT类专业核心课程《RFID技术与应用》的课程资源建设，主持省级名师空间课堂及省级在开线开放课程《RFID技术与应用》；2019年，执行主持国家级职业教育物流信息技术专业教学资源库，并成功入库，用他自己的话说就是：“课程信息化建设一直在路上”。在职业院校课程信息化建设有着丰富的经验和自己的见解。

米志强教授通过大量数据简明扼要的介绍了疫情期，职业院校以及我校网课开设的基本情况，详细分析了疫情期职业院校网课教学的五大痛点，即：“技能之痛”“资源之痛”“平台之痛”“错位之痛”“赋能之痛”。提到疫情下职业院校信息化教学的四点变化:教学空间之变、教学组织之变、教学资源之变、教学生态之变。并指出，网课是救急也是创新。但是对于职业教育信息化来说，疫情，也许也是一次契机，是一次推进职业教育信息化教育变革的机遇。

米志强教授特别指出：疫情后，职业院校将面临“教育信息化2.0行动计划快速推进”“百万扩招社会生入学”“人工智能的快速发展”以及其它可能的其他非常情况的发生，职业院校只有主动去适应，才能生存。

米志强教授最后提出职业院校信息化教学变革的五个方向：一是再造职业院校信息化教学的资源体系；二是重构职业院校信息化课程构造机理；三是重新制作职业院校信息化课程资源；四是融合职业院校信息化课程教学方法；五是开启职业院校信息化教学的AI赋能。

本次讲座对推动学校教学改革创新，转变教学方式和学习方式，提升教师合理应用新技术、新媒体和新方法与课程的深层次融合能力，促进教师信息素养、专业素养和教学水平的发展具有积极的指导作用。